A arte de conversar com as crianças sobre suas leituras!

Dicas para conduzir conversas sobre livros POR ANA GARRALÓN

Ana Garralón trabalha com livros infantis desde os anos 1980. Colaborou como leitora para muitas editoras, trabalhou com oficinas sobre temas de formação e incentivo à leitura e livros informativos nas mais importantes instituições. Escreve regularmente na imprensa. Publicou Historia portátil de la literatura infantil (Anaya, 2001), a antologia de poesia Si ves un monte de espumas (Anaya, 2002) e uma seleção bibliográfica para mediadores, 150 libros infantiles para leer y releer (CEGAL, Club Kirico, 2012). Saiba mais sobre ela em anatarambana.blogspot.com. Ler em voz alta é um dos melhores presentes que podem ser dados, uma simples atividade que pode ter forte influência na futura vida leitora das crianças. Às vezes um ato pequeno e fácil é muito mais efetivo que muitas atividades sofisticadas. Nessa linha, sugerimos algumas ideias para conversar com as crianças sobre suas leituras. É frequente que, depois de ter conseguido terminar a leitura de um livro numa leitura compartilhada ou silenciosa, damos por realizado o objetivo da leitura. No entanto, o ato socializador daquilo que lemos é tão importante quanto a própria leitura. Ler um livro costuma ser um convite à conversa e tanto os pais como os mediadores gostam de ter boas conversas com as crianças. Conversar com as crianças sobre as suas leituras é como acender uma lanterna no fundo de uma gruta: “Você viu isso?... Olha para lá... vamos ver o que temos aqui...” Uma boa conversa começa com uma boa pergunta Uma boa pergunta conduz a algum lugar no pensamento. Muitas vezes, as crianças estão mais interessadas em dar uma resposta rápida do que em pensar na pergunta. Desse modo, perguntas do tipo:O que chamou a sua atenção? O que você pensa disto? São caminhos que convidam à exploração mais do que a uma resposta. Procure pontos de interesse das crianças Muitos livros tratam de mais de um tema, certamente você encontrará algum assunto pessoal para compartilhar com as crianças. Dirija as perguntas para dar sentido à história Muitas crianças precisam entender a história antes de entender o seu significado. Algumas perguntas podem ser direcionadas para revisar os aspectos principais da trama. As crianças que compreendem melhor as histórias se transformam em leitores com mais confiança, e essa segurança vai proporcionar-lhes maior prazer em suas futuras leituras. Reformule perguntas Se você percebe que as crianças não respondem por que não entenderam a pergunta, dê uma ajuda. É possível usar diferentes palavras ou ajudar com adjetivos. Como você acha que é Matilda? É valente, independente, curiosa, tímida, generosa? Uma parte importante da conversa vai ao sentido de contribuir com o desenvolvimento do uso das palavras para se expressar melhor e facilita que as crianças tenham um maior domínio da língua. Faça conexões pessoais com a história O que você teria feito se o mesmo que aconteceu com a personagem principal tivesse acontecido com você? Tais conexões ajudam a relacionar as histórias com as suas vidas. Conversar é menos falar sobre as figuras ou o conteúdo do livro que sobre seu significado. Tenha paciência Não se faz um bom “conversador” da noite para o dia. É preciso ter paciência para deixar que as crianças encontrem a sua maneira de se expressar, sem as afogar com comentários e perguntas. Se você fizer muitas intervenções, ao final você será o único a fazer comentários sobre os livros. Escute Dê tempo para as crianças responderem. Se você faz uma pergunta, dê tempo para que eles pensem e respondam. Pergunte, faça um pequeno comentário e espere. Mostre que você sabe escutar e que eles são escutados. Isso é muito importante para se ter uma boa conversa. Todas as respostas são boas Conversar é contrastar diferentes pontos de vista, escutar opiniões diversas, e trocar diferenças. Nesse sentido, todas as respostas são boas e devem ser levadas em conta. Lembre que uma boa conversa não trata das respostas, mas das perguntas. Dê suas próprias opiniões Uma conversa não é tanto falar sobre o que você sabe do livro, mas sobre o que pensa sobre ele. Concentre seus comentários nesse aspecto, para ter mais profundidade e para que as crianças se situem num mesmo nível. Direcione a conversa Não se satisfaça com respostas obvias: as crianças têm o habito escolar de responder o mais rápido possível. Uma conversa é um passeio, não uma corrida. Ajude-as a desenvolver um espírito original e critico. Não saia do assunto Algumas vezes, as conversas derivam para temas que não tem relação com o livro. Trate de controlar isso com algumas perguntas que os tragam de volta para o assunto. Uma conversa não tem fim Não procure chegar a nenhum ponto concreto, nada além do falar sobre uma história. Termine quando ambos quiserem, na hora do jantar, ou quando o tema se esgotar. * Texto publicado no blog da autora. As ilustrações são de Helen Oxenbury, para o livro Um bebê vem aí, de John Burningham, publicado pela Editora Paz e Terra, São Paulo, 2010. TRADUÇÃO: DOLORES PRADES

Fonte : http://www.revistaemilia.com.br/mostra.php?id=135